새글 | 종교수업

2616 양서영 　

수업 시간에 ‘빈곤의 원인’을 주제로 한 토론 활동에 적극적으로 참여하며 높은 학습 몰입도를 보임. 빈곤을 개인의 노력 부족이나 태도의 문제로만 해석하는 관점과, 사회·경제적 구조와 제도적 불평등 속에서 발생하는 결과로 이해하는 관점을 비교·분석하며 각 입장의 논리적 근거와 한계를 성찰적으로 검토함. 단순한 이분법적 판단에 그치지 않고, 개인의 책임과 사회 구조의 상호작용을 균형 있게 바라보려는 태도를 보임. 특히 종교적 관점에서 모든 인간은 신 앞에서 존엄한 존재라는 가르침을 바탕으로, 사회 구성원 모두가 인간의 존엄성을 보장받아야 한다는 점을 강조하며, 공동체가 사회·경제적 약자를 외면하지 않고 연대와 나눔을 실천해야 할 도덕적 책임이 있음을 설득력 있게 제시함. 실제 사례 조사 과정에서는 국제기구의 빈곤 대응 정책과 복지 프로그램을 분석하고, 지역사회 돌봄 시스템의 역할과 한계를 구체적으로 설명하며 논의를 심화함. 이를 통해 구조적 빈곤 문제 해결을 위해 개인적 차원의 자선이나 선의에만 의존하는 방식의 한계를 지적하고, 지속 가능한 해결을 위해 제도적 개혁과 사회적 연대, 공동체 차원의 실천이 병행되어야 함을 논리적으로 주장함. 토론 과정 전반에서 자신의 의견을 조리 있게 표현하는 동시에, 타인의 주장을 끝까지 경청하고 상호 존중하는 태도를 유지하여 건설적인 토론 분위기 형성에 기여함. 이러한 활동을 통해 종교 교과에서 다루는 사랑, 정의, 공동선의 가치를 현실 사회 문제에 적용해 이해하려는 성찰적 사고력을 보여줌.

양서영　2025-12-16　생기부

2621 정예림 생기부 　

성경에 제시된 9가지 열매(사랑, 기쁨, 평화, 인내, 친절, 선함, 신실함, 온유, 절제)의 의미를 배우며, 개인의 신앙적 덕목이 공동체 안에서 어떻게 실천될 수 있는지 이해함. 특히 공동체 역량 함양을 목표로 반 친구들의 얼굴을 돌아가며 그리는 활동에 적극 참여하여, 서로를 관찰하고 존중하는 태도의 중요성을 체감함. 이 과정에서 외적인 특징뿐 아니라 상대의 성격과 장점을 떠올리며 표현하려 노력하였고, 이를 통해 공동체 구성원 간의 이해와 유대감이 깊어짐을 느낌. 또한 종교학의 개념과 역할에 대해 네이버 자료를 활용해 조사한 뒤, 종교가 개인의 삶뿐 아니라 사회와 공동체 형성에 미치는 긍정적 영향에 대해 정리하여 반 친구들과 공유함. 발표 및 의견 교환 과정에서 타인의 생각을 경청하고 자신의 의견을 조리 있게 전달하는 모습을 보였으며, 서로 다른 관점을 존중하는 태도를 유지함. 이러한 활동을 통해 공동체 안에서 배려와 소통이 중요함을 인식하고, 성경의 가르침이 공동체 역량 강화로 이어질 수 있음을 스스로 깨닫는 성장을 보임.

정예림　2025-12-16　생기부

2605김효린 　

종교 수업에서 ‘사랑의 5가지 언어’를 주제로 학습하며 말, 행동, 시간, 선물, 봉사 등 다양한 방식으로 사랑이 표현될 수 있음을 이해함. 이를 통해 개인마다 사랑을 느끼는 방식이 다르다는 점을 인식하고, 자신의 사랑 표현 방식과 타인의 차이를 비교·분석함. 또한 진정한 사랑이란 단순한 감정 표현을 넘어 상대방의 입장을 이해하고 존중하며 책임감을 가지고 행동하는 것임을 깨닫고, 일상생활에서 실천할 수 있는 사랑의 태도에 대해 깊이 있게 성찰함. 상대방을 존중하고 이해하는 성숙한 사랑을 하겠다 다짐함.

김효린　2025-12-16　생기부

2116이수은 　

종교 수업에서 사랑의 의미를 주제로 한 활동에 참여하며, 종교적 관점에서 사랑이 타인에 대한 배려와 존중을 바탕으로 한 가치임을 이해함. 수업 내용과 연계된 기타 연주 활동에 참여해 정해진 곡을 성실하게 연주하며 수업에 적극적으로 임함. 연주 활동을 통해 수업 주제에 집중하며 참여하는 태도를 보였고, 활동 전반에 책임감을 가지고 임함. 이를 통해 사랑은 생각이나 말에 그치는 것이 아니라 일상 속에서 실천과 행동으로 이어질 수 있다는 점을 깨닫고, 종교 수업의 의미를 생활과 연결해 이해하는 모습을 보임.

이수은　2025-12-16　생기부

2102 김가은 　

‘빛 가운데 행하라’라는 주제를 바탕으로 공동체 속에서 실천되어야 하는 삶의 가치임을 탐구함. 수업 및 모둠 활동에서 종교의 핵심 정신을 사랑, 책임, 연대의 관점에서 해석하며 친구들과 자신의 고민과 감정을 진솔하게 나누는 과정을 통해 상호 이해와 성장을 경험함. 특히 정서적으로 어려움을 겪는 친구의 이야기에 공감적으로 반응하고 먼저 손을 내미는 태도를 지속적으로 보여주어, 공동체 안에서 신뢰받는 존재로 평가받음. 이를 통해 종교적 가르침이 타인을 향한 배려와 실천으로 구체화될 때 의미를 가진다는 점을 스스로 체득함. 더 나아가 이러한 종교적 가치가 사회 구조 속에서도 구현되어야 한다는 문제의식을 바탕으로 ‘노동’이라는 주제로 사고를 확장함. 노동을 인간의 존엄과 직결된 행위로 바라보며, 강제된 노동이 아닌 자유로운 선택에 기반한 노동만이 인간을 성장시키는 가치 있는 활동이라고 주장함. 자유롭게 일할 수 있는 시간과 조건 속에서 자신이 원하는 일을 최선을 다해 수행할 때 진정한 노동의 의미가 실현된다는 관점을 논리적으로 전개하며, 현대 사회의 노동 구조를 비판적으로 성찰하며 종교의 윤리적 가르침에 적극적인 태도를 보임.

김가은　2025-12-16　생기부

2105김예빈 　

5가지 사랑의 언어를 주제로 한 수업 활동에서 자신의 결과를 바탕으로 사랑의 표현 방식에 대해 분석적으로 접근함. 사랑의 언어 테스트를 통해 개인이 중요하게 여기는 사랑의 방식이 서로 다를 수 있음을 인식하고, 이러한 차이가 관계 형성에 어떤 영향을 미칠 수 있는지 고민하는 모습을 보임. 특히 종교에서 말하는 사랑이 감정이나 언어적 표현을 넘어 일상 속에서 반복적으로 실천되는 행위라는 점에 주목하며, 타인과 시간을 공유하고 관계를 유지하는 과정 자체가 사랑의 한 형태가 될 수 있음을 이해함. 더 나아가 이러한 사랑의 개념이 개인 차원을 넘어 공동체 안에서 실천될 때 의미가 확장된다는 점을 스스로 정리함. 기타 연주 활동에서는 음악을 통해 감정을 표현하고 구성원들과의 호흡을 맞추며 조화로운 공동체 경험을 쌓음. 수업 중 자신의 생각을 논리적으로 정리하여 표현하였고, 타인의 의견을 존중하며 수업 흐름에 성실히 참여함. 종교적 가치가 개인의 삶과 공동체 안에서 어떻게 실천되고 의미를 확장하는지에 대해 스스로 정리하며, 이를 바탕으로 성찰적인 태도로 수업에 참여함.

김예빈　2025-12-16　생기부

1514 이서윤 　

수업에서 5가지 사랑의 언어를 주제로 한 사랑의 언어 테스트 활동에 성실히 참여함. 활동 결과 자신이 ‘함께하는 시간’을 가장 중요한 사랑의 표현 방식으로 여긴다는 점을 파악하고 종교에서 말하는 사랑이 단순한 감정 표현이나 말에 그치는 것이 아니라 타인과 시간을 나누고 관계를 지속적으로 가꾸는 실천적 행위임을 이해함. 이러한 이해를 바탕으로 사랑의 언어가 개인의 성향에 따라 다르게 나타날 수 있음을 인식하고 서로 다른 사랑의 방식에 대한 존중이 필요하다는 점을 깨달음. 더 나아가 종교적 사랑이 개인의 내면적 성찰을 넘어 공동체 안에서 실천될 때 그 가치가 확장된다는 점을 이해함. 우쿨렐레 연주 활동에 참여하여 음악을 통해 감정을 표현하고 공동체 안에서 조화와 나눔의 가치를 체득함. 수업 시간 주제에 집중하며 자신의 생각을 성실히 표현하고 타인의 의견을 존중하는 태도를 보임. 종교적 가치가 개인의 삶과 공동체에 미치는 영향을 깊이 있게 이해하려는 자세를 보이며 성찰적 사고를 바탕으로 수업에 참여하는 모습을 보임.

이서윤　2025-12-15　생기부

1520 조예서 　

수업 시간에 적극적으로 참여하며 주어진 과제를 성실히 수행함. 종교 수업에서 친구의 진정한 의미를 알아보고 서로 이해하는 시간을 가짐. 또한 친구들과 공동체 놀이를 하며 서로에 대해 알아보고 공감해 주는 활동을 함. 이를 통해 공동체 생활과 사회에서 가져야 할 배려심과 타인을 존중하는 태도의 중요성을 깨닫고 수업시간에 배운 내용을 자신의 생활과 연결 지어 되돌아보고 반성하려는 모습을 보임. 종교 수업에서 우쿨렐레로 찬양 연주하는 활동을 함. 우쿨렐레의 기본 연주법을 익히고 찬양곡을 직접 연주함으로써 종교를 예술적으로 이해할 수 있는 계기가 됨. 또한 친구들에게 연주 방법을 알려주고 자신이 모르는 연주방법을 물어보며 협력적인 태도를 보임. 박자와 코드 연습에 성실하게 임하며 우쿨렐레 연주 경험을 통해 종교 수업에 흥미를 가짐.

조예서　2025-12-15　생기부

1521최고은 　

수업에 진행된 공동체 놀이와 친구에 대해 알기 활동에 주도적으로 참여하여 학급의 활기찬 분위기를 조성함. 매일 마주하는 친구들이지만 놀이를 통해 그동안 몰랐던 친구들의 생각을 깊이 있게 알게 되었고, 이를 통해 관심이 관계 형성의 첫걸음임을 깨달음. 이후 친구 칭찬하기 활동에서는 친구의 숨겨진 장점을 구체적으로 언급하며 교유 관계의 깊이를 더함. 특히 사랑의 언어 검사 결과 인덩하는 말이 1순위,함께하는 시간과 봉사가 공동 2순위로 나타난것을 바탕으로 자기 이해를 심화함. 본인은 칭찬과 감사에 크게 반응하는 사람임을 명확히 인지하며 말의 무게에 대한 성찰을 진행함. 또한,봉사나 약속 이행에 대한 태도가 자신의 사랑과 작결된다는 것을 알고, 일상생활에서 사소한 행동도 타인과의 관계에 심각한 영향을 미칠 수 있음을 깊이 있게 반성함. 이러한 내면적 성찰을 바탕으로 친구 칭찬 활동에서 피드백 방식에 변화를 시도함. 이전에는 단순한 행위에 대한 칭찬에 머물렀다면, 이제는 너의 노력과 마음을 인정하는 구체적인 언어를 사용하려 노력하며 사랑의 언어 인정을 실천함. 추후 계획으로 친구들이 원하는 사랑의 언어를 찾아내 봉사와 함께하는 시간을 정성껏 제공하고, 타인에게 부정적 영향을 줄 수 있는 불필요한 비난과 언행을 절제하며 성숙한 소통을 이어가겠다는 의지를 보임.

최고은　2025-12-15　생기부

1508성민지 생기부 　

종교 수업에 성실히 참여하며 종교의 가치와 의미를 깊이 이해하고자 하는 적극적인 학습 태도를 보임. 수업 중 다양한 종교적 가르침을 접하며 인간의 삶과 가치에 대해 지속적으로 성찰하는 모습을 보였으며, 이를 단순한 지식 습득에 그치지 않고 자신의 삶과 연결 지어 사고하려는 태도가 돋보임. 특히 공동체 활동에서 친구들의 평소 행동과 태도를 세심하게 관찰 하여 각자의 장점을 발견하고 이를 진솔한 언어로 표현하고 칭찬하는 활동에 적극적으로 참여함. 이러한 과정에서 타인을 존중하고 배려하는 태도를 자연스럽게 실천하였으며, 긍정적인 상호작용을 이끌어내어 학급 내 따뜻하고 긍정적인 학습 분위기 형성에 기여함. 또한 종교적 가치가 공동체 안에서 어떻게 실현될 수 있는지를 활동을 통해 이해하였고, 개인의 가치와 타인의 가치를 모두 존중해야 함을 인식함. 종교 수업에서 다룬 내용들을 일상생활 속 실천의 중요성과 연결 지어 이해하며, 삶의 의미와 방향성에 대해 깊이 고민하는 태도를 보임. 전반적으로 종교 교과를 통해 인간과 삶에 대한 이해를 심화하고 있으며, 지속적인 성찰을 바탕으로 바람직한 가치관과 올바른 가치 판단 능력을 형성해 나가고 있음.

성민지　2025-12-15　생기부

1506 박화윤 생기부 　

공동체 수업에서 또래 친구들과 각자의 특징과 관심사를 공유하는 활동에 적극적으로 참여함. 대화 과정에서 상대의 이야기를 끝까지 경청하며 공감적인 반응을 보였고, 소모임 활동 시 친구들 간의 의견을 조율하며 협력적인 분위기를 형성함. 자신의 생각을 명확히 전달하는 동시에 타인의 감정을 고려하는 태도를 유지하여 공동체 내 상호 이해를 높이는 데 기여함. 개인의 역할과 책임을 인식하고 공동체의 조화를 위해 주도적으로 참여하는 모습이 관찰됨. 연습 중심의 실습 활동에서는 반복적인 과제를 수행하며 높은 집중력을 발휘함. 손의 움직임과 리듬을 세밀히 조절하며 과제에 몰입하였고, 꾸준한 연습을 통해 완성도를 높이혀는 태도를 보임. 이 과정에서 인내심과 자기 관리 능력이 향상되었으며, 작은 변화를 인식하고 개선하려는 자세를 통해 관찰력과 문제 인식능력이 강화됨. 감각적 요소와 신체 움직임의 조화를 경험하며 지속적인 자기점검이 이루어짐. 종교 수업을 통해 개인의 정서 상태와 공동체 내 상호작용이 서로에게 영향을 미친다는 점을 인식함. 활동 경험을 바탕으로 인간의 반응과 행동이 환경과 관계 속에서 어떻게 변화하는지에 대해 탐구 태도를 형성함. 이는 삶의 질 향상과 타인의 상태를 세심하게 살피는 역할에 대한 관심으로 확장되었으며, 대상에 대한 존중과 책임을 바탕으로 한 진로 의식이 드러남.

박화윤　2025-12-15　생기부